Evaluasi Proses Pelaksanaan Pelatihan Pembuatan Media Interaktif Berbasis Powerpoint Bagi Guru Bahasa Arab Alumi PPG Universitas Negeri Malang
DOI:
https://doi.org/10.63011/ijce.v1i1.4Keywords:
evaluasi, pelatihan, media interaktif, powerpoint, guru bahasa arabAbstract
Pelatihan pembuatan media interaktif berbasis PowerPoint merupakan upaya untuk meningkatkan kompetensi guru bahasa Arab dalam menyampaikan materi pembelajaran secara efektif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi proses pelaksanaan pelatihan tersebut, dengan fokus pada analisis aspek-aspek yang mempengaruhi keberhasilan pelatihan, seperti kualitas instruktur, materi yang disampaikan, serta partisipasi peserta. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan angket, melibatkan 40 guru bahasa Arab alumni PPG Universitas Negeri Malang sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur persepsi peserta terhadap proses pelatihan dan kemampuan mereka dalam menggunakan media interaktif setelah pelatihan. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas peserta merasa puas dengan kualitas instruktur dan materi yang diberikan. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran interaktif setelah mengikuti pelatihan. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan tersebut efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan dapat direkomendasikan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru bahasa Arab.
References
Anggreni, Made Ayu, and Anies Listyowati. 2022. “Pelatihan Media Interaktif Untuk Pembelajaran Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini.” Kanigara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat II(1):85–94.
Arthur, Riyan. 2018. “Evaluasi Program Diklat Karya Tulis Ilmiah Untuk Widyaiswara Pusbangtendik Kemdikbud.” Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan.
Doni, A. W., N. A. A. Thaariq, A. Ponda, Suhaimi, and I. Bahar. 2019. “Efektivitas Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran.” AL-Ahya 01(01):219–32.
Nuraini, Nuraini. 2019. “Evaluasi Reaksi Peserta Pada Penyelenggaraan Diklat Di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan Dan Keagamaan Tahun 2018.” Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan.
Nurkholis, Siti, Parijo, and Bambang Budi Utomo. 2015. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Di SMA.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa 4(9):1–10.
Parawu, Hafiz Elfiansya. 2020. “MENILIK URGENSI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS DAN KINERJA APARATUR KECAMATAN.”
Sari, Indah Purnama, Anindita Trinura Novitasari, and Zaeni Miftah. 2020. “Efektivitas Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Interaktif Dengan Macro Powerpoint Bagi Guru.” Research and Development Journal of Education 6(2):31. doi: 10.30998/rdje.v6i2.6107.
Suryadi, S. 2021. “Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Membuat Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Audio Visual Melaui Workshop.” Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia 6(2):1–12.
Vriyanti, Risma, Indra Wijaya, and Menrisal. 2023. “Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS).” Epistema 4(2):133–40.
Waldopo, Waldopo. 2018. “STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK KEGIATAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT).” Jurnal Teknodik.
